STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKÓW OBCYCH

Cele ogólne:

• Przygotowanie nauczycieli języków obcych do pracy z uczniem w gimnazjum
• Poznanie struktury egzaminu z języka obcego w gimnazjum
• Wykorzystywanie standardów wymagań egzaminacyjnych w gimnazjum

• zaplanować pracę w gimnazjum
• wskazać dokumenty będące podstawą przeprowadzania egzaminu z języka obcego po gimnazjum
• dokonać analizy standardów wymagań egzaminacyjnych będących podstawą przeprowadzania egzaminu z języka obcego w gimnazjum w obszarach:
• odbiór tekstu słuchanego
• odbiór tekstu czytanego
• reagowanie językowe
• wskazać tematykę tekstów stanowiących podstawę zadań egzaminacyjnych
• określić zakres obowiązujących struktur leksykalno-gramatycznych

1. Plan pracy w gimnazjum
2. Dokumenty będące podstawą przeprowadzania egzaminu z języka obcego w gimnazjum
3. Analiza standardów wymagań egzaminacyjnych z języka obcego w gimnazjum
4. Typologia zadań egzaminacyjnych
5. Tematyka tekstów stanowiących podstawę zadań egzaminacyjnych
6. Zakres obowiązujących struktur leksykalno-gramatycznych

Zapraszamy 28 sierpnia o godz. 10.00 do sali konferencyjnej Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych, ul. Murzynowskiego 20.

Organizatorem konferencji jest Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli. Wszyscy uczestnicy otrzymają zaświadczenia uczestnictwa w konferencji.

Konferencja metodyczna

Kilkudziesięciu nauczycieli j. angielskiego wzięło udział w konferencji metodycznej dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych, zorganizowanej przez Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych, Longman Pearson oraz Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Zawodowego.

• - Strategies for Matura
  
  We now know a lot about Matura. The awareness of which parts of the exam are easy to address by the learners and which are still problematic helps us in redirecting the preparation process towards those areas in which students’ performance is below par. In this talk, we will look at how to develop in the learner such exam strategies which will allow them to attend to the seemingly problematic aspects of Matura Podstawowa. PENGUIN ACTIVE READING Reader Secret Codes Book and CD-ROM Pack.
  
  
• - Here Comes Success (Piotr Steinbrich)
  
  Although the teaching of foreign languages in secondary school is geared towards Matura, it is still necessary to strike the balance between preparing the learners for the final exam and the learning process itself. This presentation will address the issue of balancing the two, showing that much of what we consider teaching General English is in accordance with developing necessary exam skills.

Konferencja metodyczna

Nauczyciele inspirują, motywują, zmieniają świat – pod takim hasłem Pearson Longman organizuje konferencję metodyczną dla nauczycieli języka angielskiego. Wiele praktycznych rad, w jaki sposób rozwinąć umiejętności językowe i pamięciowe u uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych, udzielą uczestnikom Mariola Bogucka i Rob Dean.

By być jeszcze lepszym nauczycielem

Prawie stu nauczycieli z regionu, uczestników konferencji metodycznej, ćwiczyło swój warsztat nauczycielski pod okiem fachowców. Spotkali się z przedstawicielami szkół z Oksfordu i Londynu Carmel Engine i Viv’em Canal’em. Wszak rdzenni mieszkańcy Wielkiej Brytanii wiedzą najlepiej, jak uczyć języka angielskiego.

Brytyjczycy przyjechali specjalnie tylko do olsztyńskich nauczycieli. - Jesteśmy tu po to, żeby wam pokazać, że nauka języka wcale nie musi być nudna – kilkukrotnie powtarzali goście honorowi konferencji.
I faktycznie pokazali. Przywieźli ze sobą garść nowych metod nauczania i aktywizowania uczniów – przy ich wykorzystaniu nauka bywa nawet zabawna, a co najważniejsze - efektywna. Uczestnicy konferencji w sposób aktywny uczyli się, jak uczyć. Poznali nowinki językowe i nowoczesne metody prowadzenia zajęć językowych - naukę przez zabawę, burzliwe dyskusje, improwizacje i tzw. „roleplay”.

- Wszystko po to, by nauczyciele nie zapomnieli o własnym rozwoju i szukaniu możliwości samorealizacji. By w sposób ciekawy i efektywny wspomagać metodycznie, merytorycznie nauczyciela i jego warsztat pracy, a także informować o możliwościach, które dają programy unijne - mówi Bożena Ziomek, dyrektor NKJO.

- Nauczyciel musi nieprzerwanie się uczyć, by się rozwijać. Musi szukać wszelkich sposobów, by na bieżąco być z językiem obcym. Ważne jest, by miał kontakt z żywym językiem – dodaje Elżbieta Szymborska z W-M ODN.

Nauczyciele z rad Brytyjczyków skorzystali wiele:
- Prezentacja była żywa, dynamiczna i pomocna w pracy. Uzyskałam wiele nowych informacji o nauczaniu języka i cenne rady do wykorzystania w pracy – Beata Otolińska, Gimnazjum nr 3 w Olsztynie.
- Bardzo podobała mi się praktyczna strona zajęć. Dużo przykładów do wykorzystania. Rzeczy nowe i ciekawe, na pewno zastosuję je w przyszłości - Agnieszka Kołaczek, przyszła nauczycielka.

Konferencję organizowało Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych, Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Pearson Longman.

Longman Pearson Sp. z o.o.:
• Sesja dla nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjalnych
• Konferencja metodyczna dla nauczycieli języka angielskiego

Macmillan Polska:
• Warsztaty metodyczne połączone z prezentacją podręczników do nauki języka angielskiego
• Szkolenia metodyczne

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne:
• Inteligencja wieloraka, NLP, autonomia ucznia i inne hity ostatniej dekady- jak z tym żyć?
• Konferencja metodyczna dotycząca podręczników dla klas 4-6 "Follow Me"
• Czy programowanie może być ciekawe? Języki programowania na lekcjach informatyki. "Lekcje z komputerem" dla nauczycieli gimnazjum
• Konferencja dla szkół średnich- "Kilka uwag o naturze, poezji wizualnej początku XX wieku"